Objetivos

 Determinación de los objetivos:

A continuación, se mostrarán los objetivos que procuraremos fomentar con la preparación de las actividades planteadas para que, podamos confirmar si o no se cumplen, por medio de la puesta en práctica de la propuesta.

-Objetivos generales:

• Poner en práctica el conocimiento del método científico en situaciones diarias.
• Saber las características de la ciencia y su interrelación con el mundo y con ellos mismos.
• Resolver algunas situaciones problemáticas que afrontarán durante su vida.

-Objetivos específicos:

• Fomentar la capacidad creativa, imaginación, manipulación, experimentación, curiosidad y observación.

• Unir el razonamiento científico y el pensamiento crítico.
• Colaborar activamente en las actividades propuestas.
• Desarrollar la comunicación entre los compañeros/as.
• Aprender a elaborar hipótesis acerca de lo que sucede.
• Tener actitud investigadora y curiosidad por conocer.
• Comenzar con el proceso del método científico como estrategia para la resolución de situaciones complejas.

Áreas:

  

 

ACTIVIDAD 1: LOS DIBUJOS FLOTAN

ÁREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL: -Actitud positiva hacia la ciencia y experiencia investigativa. -Tomar conciencia de su capacidad y competencia para ocasionar fenómenos, modificaciones y transformaciones.

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: -Observar la acción del agua sobre lo dibujado . -Experimentar con el agua para tomar conciencia de su existencia. -Identificar las características de ciertos elementos y materiales en relación al agua.

ÁREA: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: -Expresar verbalmente el transcurso continuado en la experimentación y la interpretación de los resultados.

ACTIVIDAD 2: DIBUJA CON FRUTA

ÁREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL: -Ser y actuar de un modo más independiente, afrontando situaciones diarias con actitud positiva y combatiendo las dificultades.

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: -Reconocer la fruta por medio del tacto, gusto, visión y olores. -Observar e identificar semejanzas y diferencias en objetos y materiales: forma, tamaño, color, textura, sabor y olor.

ÁREA: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: -Adquirir nuevos términos y usarlos correctamente: naranja, limón, uvas, fresas, plátano, manzana, pera.

ACTIVIDAD 3: CABEZUDOS

ÁREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL: -Mantener la atención y el empeño imprescindible para finalizar las actividades planteadas. -Adquirir de manera paulatina, la independencia cognitiva que produce el trabajo fundamentando en la experimentación y el razonamiento, con la comprobación, verificación, contradicción y justificación, como el modo usual de saber y elaborar explicaciones.

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: -Identificar las modificaciones que se generan en el entorno, identificando relaciones causa-efecto. -Experimentar acciones que causan modificaciones en objetos y materiales, formando anticipaciones y equiparando los resultados.

ÁREA: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: -Verbalizar los procedimientos y resultados, mencionando la experiencia llevada a cabo y considerar las aportaciones de los otros.